人教版六年级下册数学比例的意义教学设计1.doc
中小学教育资源及组卷应用平台
人教版六年级下册数学比例的意义教学设计
教学内容 比例的意义
教学目标 1.理解比例的意义，会根据比例的意义组成比例。2.培养学生的分析概括能力，经历引导学生参与知识的形成过程，发现过程和运用过程，体验从实践中学习的方法，感受数学知识与日常生活的密切联系。3.感受生活中处处有数学，激发学习的兴趣，体会事物间的相对联系，培养探究精神。
教 学重点难点 1.认识比例，理解比例的意义。2.在已有知识的基础上，结合实例引出新的知识。
教学准备 多媒体课件。
教学过程 【复习导入】1.教师:请同学们回忆一下上学期我们学过的比的知识，谁能说一说什么叫作比？举例说...