2024苏教版（2017秋）科学三年级下册第一单元《植物的一生》每课教学反思.docx
2024苏教版（2017秋）科学三年级下册第一单元《植物的一生》每课教学反思
1 种子发芽了
关于教材内容的处理，我尝试从学生的实际生活经验出发，引导他们讨论种子发芽可能需要的条件。这样的导入方式不仅激发了学生的兴趣，也让他们对即将进行的实验有了初步的预期。同时，通过引导学生对种子发芽条件的猜测和讨论，我成功地保留了他们的不同观点，为后续的实验验证创造了条件。
在探索环节的设计上，我着重让学生体验设计对比实验的过程。通过以“土壤”条件为例的集体讨论，学生们学会了如何设置实验条件、预测实验结果以及确保实验的公平性。在此基础上，我鼓励学生们分组讨论其他可能影响种子发芽的条件，并设计相应的实验计划。...