2024苏教版（2017秋）科学四年级下册第三单元《昆虫》每课教学反思

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苏教版（2017秋）科学四年级下册第三单元《昆虫》每课教学反思
9 庞大的“家族”
在概念教学的过程中，本节课没有纠结昆虫的定义，而是采用了先让学生说一说：你知道的昆虫有哪些？然后让学生通过寻找昆虫的共同特征，再推翻原有认知这样的方法去巩固概念。回顾教学，确实有学生说出了几种不是昆虫的小动物，如：蚯蚓、蜗牛、蜘蛛、蜈蚣。教者当时并没有直接给出答案，只是抛出问题：它们都是昆虫吗？随后，教者给出9种昆虫模型，让学生发现昆虫们的共同特点：都有一对触角，3对足，最后再让学生判断自己的答案。紧接着教者举出蝎子和蜘蛛的例子再次对概念加以巩固。
在学习方法上，教者借助模型，让学生通过带着问题观察这样的方法，...