这份教案适用于什么教材版本？
本教案适用于统编版相关教学场景，可在21世纪教育网检索同版本配套资源。
（核心素养目标）11.1 让我自己来整理 第一课时 教案设计.docx
中小学教育资源及组卷应用平台
第11课《让我自己来整理》教案设计
第一课时 小雨和他的“小伙伴”+找不到“小伙伴”了
课题 让我自己来整理 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 一年级
核心 素养 目标 政治认同：学会基本的分类方法，迅速分辨物品的类别：知道学习用品、文具还有生活用品摆放的地方。 道德修养：愿意尝试自己动手，乐于自己的事情自己做，并能体会到成就感。培养生活自理能力，培养基本学习习惯，能为父母做一些力所能及的事。 法治观念：认识日常生活用品、学习用品的特点和功能，了解这些用品给自己的生活和学习带来的帮助。 健全人格：体会用品找不到，给学习、生活带来的不便和麻烦，初步感知整理物...
这份教案适用于什么教材版本？
本教案适用于统编版相关教学场景，可在21世纪教育网检索同版本配套资源。
适用学段和科目是什么？
适用学段与科目：小学、0、道德与法治。
文件是什么格式，大小多少？
文件格式为 DOCX，文件大小约 44.3KB。
文档主要包含哪些内容？
中小学教育资源及组卷应用平台第11课《让我自己来整理》教案设计第一课时 小雨和他的“小伙伴”+找不到“小伙伴”了课题 让我自己来整理 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 一年级核心 素养 目标 政治认同：学会基本的分类方法，迅速分辨物…
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