28枣核 教案.docx
《枣核》教案
一、学情分析：
三年级的学生处于小学阶段的中期，他们的思维逐渐由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍以具体形象思维为主。对于《枣核》这篇课文，虽然故事情节生动有趣，但其中的一些古代社会背景和人物性格特点可能对他们来说较为陌生。因此，在教学中，我们需要结合学生的实际情况，通过直观、形象的教学方式，帮助学生理解课文内容，感受枣核的形象特点。同时，我们还需要注重培养学生的阅读兴趣，引导他们主动探索、发现故事的魅力，提高他们的阅读能力和语言表达能力。
二、教学目标
（1）学生能够流利、准确地朗读课文《枣核》，并掌握其中的生字新词。
（2）理解课文内容，能够简要复述枣核的故事，感受其勇敢、...