9.《那一定会很好》教学设计.docx
《那一定会很好》教学设计
一、学情分析：
三年级的学生正处于想象力丰富、好奇心旺盛的阶段，他们对新奇的事物和变化充满兴趣。通过之前的学习，学生已经具备了一定的字词识读和理解能力，但可能在分析课文深层含义和把握角色心理变化方面还有所欠缺。此外，这个年龄段的孩子喜欢通过故事和角色扮演来理解和表达情感，因此在教学中应充分利用这些特点，设计生动有趣的教学活动，激发他们的学习兴趣。同时，要引导学生关注主人公在不同阶段的想法，帮助他们理解乐于奉献和积极向上的精神，培养良好的情感态度价值观。
二、教学目标
1. 认知目标：学生能正确读写“缩、茎、吱吱嘎嘎”等生字新词，理解课文中的拟声词和关键词语。
2. 技...