10大还是小 教学设计.docx
《大还是小》教学教案
一、教学目标
（1）学生能认读“时”“候”等11个生字，掌握“彳”“亠”“”3种偏旁，并能正确、规范地书写“自”“己”“衣”3个生字。
（2）学生能正确、流利地朗读课文，理解课文内容，结合生活体验，说出自己何时觉得自己很大，何时觉得自己很小。
二、教学重点
1. 掌握本课生字，规范书写生字。
2. 通过朗读理解“大”与“小”的相对性，体会角色转换。
三、教学难点
1. 结合生活实际，理解自己在不同情境下对“大”与“小”的感知。
2. 引导学生表达自己对成长的期待和困惑。
四、课时安排
1课时
五、教学过程
（一）情境导入
（1）创设情境
① 展示实物：出示大小不同的物品，...