“图形的运动整理与复习”教案2023-2024学年六年级下册数学人教版.docx
“图形的运动整理与复习”教学实践与思考
【设计理念】
数学新课程标准指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。在进行“图形的运动整理与复习”时，注重问题情境创设，通过现实情境与数学情境，着力引导学生联系生活实际或数学实际，动手操作，帮助学生再现与复习所学过的图形的运动的常用方法，参透审美教育，产生创造美的欲望，培养学生对数学学科的兴趣与情感。
【教材分析】
“图形的运动整理与复习”是人教版六年级下册第六单元“空间与图形”第二部分的内容（第一部分：几何图形与测量；第二部分：图形的运动；第三部分：图形与位置。）本节课的内容是在学生已经...