13.1《读书：目的和前提》教学设计 （表格式）2023-2024学年统编版高中语文必修上册

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• 资料版本：统编版
• 适用地区：全国
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资料简介

以阅修身 以读指路 ——在《读书：目的和前提》中启发认识自我的方式教学设计
年级 高一 课题 以阅修身 以读指路 ——在《读书：目的和前提》中启发认识自我的方式
解读学生 学情分析 高一学生刚从初中的记叙文作文写法中抽出，接触议论性文章，对议论文的展开思路和论证模式不够理解。让学生从自己的学习和生活实践出发，来形成某种观点态度，并找到合适的经历加以论证，会对学生进一步学习议论文非常有帮助。
解读教材 教材分析 本篇课文是第六单元“学习之道”的最后一篇文章，也是易读自读课文。课文从作者读书的经历的叙述出发讨论的读书的目的和方法，来涵养学生读书的态度，使学生在自我认识上得到不同的启迪。随笔语言...