5.《守株待兔》讲义.doc
《守株待兔》教学设计
一、抓住“故事”导入新课
孩子们，换个地方上课，是不是有点小紧张啊？那我们来放松一下，说一说带有十二生肖的成语，你们的脑子里会蹦出哪些成语？（孩子们积累的真多）
现在，我出示一些图片，你们来猜是什么故事？
①自相矛盾（反应真快）
②滥竽充数
③真好，这对于我们三二班的聪明的你们来说，是有点儿简单了，我要加大难度还能猜吗 (就喜欢你们这种敢于挑战的样子）
④快速浏览，迅速地从里边找到那些字，那些词，你就猜到这个是———
⑤有点儿难度，是吧？再来一个
⑥都知道一起说——不拖音读得真好听。
这就是我们今天要学习的这篇课文，伸出手跟老师来写这则寓言的课题。注意这个待字，它的横画比...