知人论世，读懂渊明——初中语文八年级26《饮酒（其五）》教学设计.docx
知人论世，读懂渊明——《饮酒（其五）》教学设计
教材分析：
本课五首作品，其中《饮酒（其五）》《雁门太守行》属古体诗，两首近体诗《春望》（律诗）《赤壁》（绝句），一首词《渔家傲》。节奏韵律各有特点，分别押“an”“in”“i”“ao”韵。
教材“预习”里明确要求，查找相关资料，以帮助体会诗词所表达的思想感情；读出诗词的韵律特点。而体会作者的思想感情可从两个方面入手，一是诗歌内部，即题材内容、意向选择、遣词造句、手法运用等；二是从诗歌外部，即“知人论世”着手理解诗歌。五首诗词都表达了作者的情感，《饮酒》的悠然，《春望》的沉痛，《雁门太守行》的悲壮，《赤壁》的感慨，《渔家傲》的豪迈。另外还有不少传...