26《宝葫芦的秘密(节选)》 教学设计（2课时）.docx
四下26《宝葫芦的秘密（节选）》教学设计
【教学目标】
1.通过查字典、组词、联系生活等方式，认识8个生字，端正书写15个生字。
2.通过提取信息，理解王葆为什么想得到一个宝葫芦。
3.反复诵读，想象画面，根据已有内容创编故事，感受童话的神奇。
【教学重难点】
通过提取信息，理解王葆为什么想得到一个宝葫芦；反复诵读，想象画面，根据已有内容创编故事，感受童话的神奇。
【教学过程】
第一课时
任务一：勾连经验，探寻故事背景
1．今天，老师给大家带来一个宝贝。瞧，这是什么？（展示实物葫芦）葫芦在我们中国有7000多年的悠久历史，中国人对葫芦情有独钟，而且更喜欢叫它“福禄”，你知道这是为什么吗？（谐音...