第3课《短诗五首——断章》教学设计2023—2024学年统编版语文九年级下册.docx
《断章》教学设计
成都市大弯中学校
教学目标：
1.指导学生通过朗读，发挥想象联想，读出本诗的情趣。
2.引导学生通过比对思议，深度理解诗歌，读出本诗的理趣。
3.借助数学图形，帮助学生输出对本诗的理解。
教学工具：平板、PPT 教学环节：
一、 风景导入，初读感知
伴随着一曲《故乡的原风景》，我们今天一起去看看风景……在课前札记中，有同学提问：为什么这首诗题目是《断章》，请一位同学来替他回答。（明确：这首诗是作者卞之琳从自己的一首长诗中截取的最满意的四句自成篇章，所以叫《断章》） 请同学们自由地朗读这首小诗三遍（读准节奏），读后请两位同学示范朗读，其他同学点评。
再请男生读一三句，女生读二四...