五年级上册数学人教版《用字母表示数》课件(共27张PPT).pptx
(共27张PPT)
用字母表示数
教材分析
教法学法
学情分析
教学过程
教学目标
作业设计
教材分析
（1）纵向梳理教材，整体把握教材内容。
①“简易方程”单元的教学，将字母表示数安排在方程教学的前面，是为了引出方程概念和方程解决问题做准备。
②在学习“用字母表示数”之前，有多次的铺垫，逐步发展学生的符号意识。
③教材中关于“用字母表示数”的安排蕴含着丰富的数学思想，如抽象思想、推理思想。
教材分析
（2）横向比较教材，把握教学内容本质。
①教学内容都是基于学生已经学习了实际问题中的基本数量关系、用字母表示运算律的基础上进行编排的。
②教学内容上都存在着梯度，对于学生而言存在一定的难度，课程...