初中班会 中学心育课教学设计：三步沟通 消除误会

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资料简介

中学心育课教学设计：三步沟通 消除误会
一、教学理论依据
正确区分生活中人际沟通的典型反应方式；在实践中学会正确运用协商方法化解人际冲突。对于身体、心理处于发育期的小学高年级学生来讲，学会控制自己的情绪，提高人际沟通的能力是非常必要的。
二、教学目标
1、认识到正确的人际沟通在日常生活中的重要作用；
2、帮助学生提高人际沟通的技巧。
3、学会调节和控制自己情绪的三个代表性步骤，做到关键时刻想起沟通有方法、技巧和步骤，并能适时使用沟通三步法。
三、教学重点难点
1.认识沟通的重要性，是本课的难点。
2.初步掌握沟通的三个步骤，是本课的重点。
四、教学过程
（一）案例分析，情景再体验
同学们好，受...