《解决问题（有余数的除法）》教学设计 人教版二年级下册数学.docx
《解决问题（有余数的除法）》教学设计
课标要求及分析：
《用有余数的除法解决问题》与数学课程标准第一学段的一、数与代数（二）数的运算8.能运用数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义作出解释。本节课与有余数除法有关，在解决问题的过程中，感知余数在生活中的灵活应用。
教材分析：
“解决问题”是人教版二年级数学下册第六单元“有余数的除法”例5的内容，是在刚刚学习了“有余数的除法”的基础上进行教学的。主要培养学生能够灵活运用“有余数的除法”的知识解决生活中的实际问题。设计遵循“提出问题——解决问题——验证结果”的思路，使学生在提出问题后学会抓“最多”和“至少”等关键词理解题...