小学数学人教版三年级上《数学广角——集合》表格式教学设计.docx
教学设计
课 题 《数学广角——集合》
课时安排 1课时 课前准备 多媒体课件
教材内容 分 析 重叠问题，学生对它的掌握程度允许有差异性，即学生能掌握到什么程度就到什么程度，所以设计的重叠问题有较简单的，也有一题多法的，还有课后让学生继续研究重叠问题的实践题目，使每个学生各取所需，各有所得，各有所乐，同时培养学生的创造意识和实践能力;又由于重叠问题中各部分之间的关系较复杂和抽象，所以设计让学生在操作学具中领会重叠问题的基本结构，并让他们借助实物图等帮助思考。
设计理念 本节课中讲到的集合问题是学生在日常生活中应用比较广泛的。在之前的学习中，学生已经学习过分类的思想方法，但对集合的内容还是比...