【教学设计】我爱我师.doc
【课件设计】我爱我师.ppt
《我爱我师 》教学设计
(一)学情分析
我们的学生大多十二三岁,由对家长、老师的过度依赖,向重视自我,关注自我转变,在这个“心灵断奶期”,往往对老师的言行不能正确理解,甚至产生抵触情绪,从而给他们的心理造成很大的负担,影响他们的成长。因此明确老师在学生成长过程中的巨大作用,将会大大地激发学生的爱师之情,并会将爱师之情转化为爱师之行。由于学生的年龄较小,考虑问题比较片面,难以理解老师的爱是伟大的、无私的,只有通过大量的事例,让学生真正明白了,才能进一步了解老师的工作特点,体会老师工作的辛苦,增进与老师的感情。
(二)教材分析
《我爱我师》是鲁教版思想品德七年级上册第三单元第六课第一框题的内容,它...