22 手指 教学设计（表格式）.docx
《手指》
一、教材分析
统编版小学语文五年级下册第八单元以“风趣与幽默”为主题，编排了《杨氏之子》、《手指》、《童年的发现》三篇课文。本单元意在让学生体会课文极具趣味性的语言，激发学生学习语言的热情和兴趣，进一步提升学生的语言品鉴能力。基于这样的单元背景，笔者对课文做了如下研读：1.“角色”转变《手指》是丰子恺先生写的一篇说理性散文，生动地刻画了五个鲜明的手指形象，让读者联想到生活中类似的人，进而懂得“团结才有力量”的道理。这篇课文原是人教版六下教材的一篇略读课文，现是统编版五下教材的一篇精读课文。单元三篇课文中，《杨氏之子》是文言文，《童年的发现》是略读课文，所以本课肩上承担着落实好单元语文...