第3课《安塞腰鼓》教学设计 2023—2024学年统编版语文八年级下册.docx
《安塞腰鼓》教学设计
【学情分析】
八年级的学生正处于由形象思维到抽象思维的过渡时期，在阅读中有激情有活力，但往往缺乏理性，对文章所表达的情感往往吃不透、摸不准。八年级的学生经过七年级的学习已经掌握了一定的散文阅读技巧，但缺乏深度的阅读技巧，对课文的把握还处于表象和被动接受状态，因此在教学过程中，应注重学生阅读技巧的培养，培养学生分析问题、解决问题的能力，提升他们的理性，突破阅读的“瓶颈”。
【教学目标】
1.能流利朗诵课文，读出感情，掌握“亢奋、晦暗、羁绊”等字词读音。
2.体会“安塞腰鼓”无与伦比的力量美，感受安塞腰鼓的粗狂雄壮，提高审美鉴赏与创造能力。
3.领略西北地区独特的民间艺术表演...