27我的“长生果” 课件(共26张PPT).pptx
(共26张PPT)
27 我的“长生果”
部编版小学语文五年级上册
借助旧知 梳理信息
还记得上一篇课文《忆读书》,我们是如何梳理信息的吗？
借助旧知 梳理信息
叙事性课文,我们根据课文的叙述顺序,从时间、人物、事件和悟出的道理等方面来梳理信息,就能快速理清课文的主要内容。
按叙述顺序
借助旧知 梳理信息
找近义词
借助旧知 梳理信息
再读课文,想想这篇课文还能依据什么来梳理信息呢？
渐渐地,连环画一类的小书已不能使我满足了，我又发现了一块“绿洲”——小镇的文化站有几百册图书!
2
1
开始我看得津津有味,天长日久,就感到不过瘾了。
3
像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而...