第14课《行路难（其一）》教学设计 统编版语文九年级上册.docx
九年级上册第三单元第14课《行路难》教学设计 【课标分析】
1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读。
2.欣赏文学作品，能有自己的情感体验，对作品中感人的情境和形象，能说出自 己的体验；品味作品中富于表现力的语言。
3.诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积 累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。背诵优秀诗文。
4.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，有中心、有条 理、有根据。能听出讨论的焦点，并有针对性地发表意见。运用合作的方式，课 堂上共同探讨疑难问题且积极发表自己的看法。
5.按照一定的标准分类整理学过的字词句篇等语言材料，梳理...