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生态系统的自我调节 教学设计与反思.pptx
课件17张PPT。《生态系统的自我调节》的教学设计与反思发言人：王波教学设计理念基于学情基于教材基于课标基于课标2011版义务教育生物学课程标准指出:·生物科学向着更加关注人类自身的方向发展,课程内容突 出了人与生物圈的关系.·培养学生在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更好的发展；能够在责任感、科学精神、创新意识和环境意识等方面得到提高。·倡导探究性学习,力图改变学生的学习方式，帮助学生领悟科学的本质，引导学生主动参与、勤于动手、积极思考，突出创新精神和实践能力的培养。·基于学情前概念有遗忘——增加“知识回顾”对活动探究有浓厚的好奇心——学生活动深入的思考具有较强的资料阅读和语言表达能力...