1.7近似数教学设计.doc
沪科版1.7近似数.ppt
近似数
教学背景
1、学生：初中七年级
2、学科：初中数学
3、内容：《近似数》
教学目标
知识与技能： 了解近似数的概念。 能按要求取近似数。
过程与方法： 通过近似数的学习，体会近似数的意义及在生活中的作用。
情感、态度与价值观： 通过近似数的学习，向学生渗透具体问题具体分析的辩证唯物主义思想。
学情介绍 在我们的生活和学习中，会遇到无法精确的数字或是没必要精确的数字，这时提出近似数学生很易接受。
内容分析 教材首先从实际情境出发，提供学生进行观察的材料，由于实际生活中有时要使结果准确是办不到的或没有必要的，所以近似数应运而生，同时也为后面解决实际问题提供了处理数据的方法。
教学重、难点...