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1教学目标
能够从数学问题中抽象出二次函数关系，并运用二次函数及性质解决具体数学问题．
2学情分析
九年级学生对二次函数的认知情况分为以下三个方面:1、九年级学生二次函数概念的认知;2、九年级学生二次函数性质的认知;3、九年级学生二次函数的应用水平。九年级学生对二次函数概念的认知水平不一,而且对二次函数的开口方向和大小、通过图象认识二次函数的简单性质掌握得比较好,但对用配方法求顶点坐标和对称轴掌握得比较差.而且对最值和增减性的应用水平较低;用二次函数解决生活实际问题存在困难.
3重点难点
教学重点：会根据不同的条件，利用二次函数解决生活中的实际问题
教学难...