小学语文课题研究：《统编版小学语文读写结合策略的研究》结题报告.docx
《统编版小学语文读写结合策略的研究》结题报告
一、课题研究背景
（一）课题研究现状
国内小学教学中对专门培养小学生阅读教学和写作的兴趣研究虽积累了一些经验，但还不够充分。表现为：
1、阅读教学与习作表达割裂。国内有较多的关于提高学生作文能力的课题研究，但大多都是与课外资源相结合，舍弃了教材中可以挖掘利用的经典范文的价值。语文是重要的交际工具，其文本所具有的语言文字表达的工具性价值还远远没有被开发和利用。阅读教学过度关注“内容的教学”，导致学生长期以来形成关注内容，注重字词句篇的理解和背诵，忽视"语言形式"的阅读倾向。学生知道了课文“写了什么”，但不明白课文“怎么写的”。从每篇课文中关注语言形式...