维护生态平衡
教材分析及设计意图:
本课是《生物与环境》单元的最后一课。从“花丛”到“生态瓶”，再到“沙尘暴”，这一课将把学生的视角推广到真实的大自然中，具体分析草原生态系统失衡的原因，推测草原上某种动植物增减或某种环境改变后生态平衡状态的变化，进而建立生态系统的概念。本课内容有两个部分，第一个部分是草原上的生态平衡，教学活动首先从研究草原上的鹰、兔、草的食物关系开始的，接着让学生进行设想、讨论、分析，得出三个环节缺一不可。第二部分,是什么引发了沙尘暴，目的是让学生认识到人类和环境是紧密联系在一起的。通过扩展生物与环境之间关系的认识，进一步加深学生们对人类生活环境的认识。
随着年龄的不...