语文版八年级下册第二单元第7课《致空气》教学设计.doc
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《致空气》教学设计
四川省绵阳外国语学校 吴丽娜
一、教材分析
这是一首用象征手法写成的抒情诗，以人们司 ( http: / / )空见惯、习焉不察的空气为歌颂对象。抓住空气的特点：“无所不在”又“踪迹难寻”；“厮守身边”又“默无一语”。在对空气这一须臾难离的自然现象的讴歌中，寄寓了诗人对于友谊，对于真情的赞颂。
二、设计思路
《致空气》是这一单元的略读篇目，可指导学生 ( http: / / )运用已掌握的诗歌诵读方法，在反复诵读中揣摩诗歌形象、含蓄、精练的语言...