1教学目标
1.体会作者的爱国思想，饱含深情地朗读诗歌。
2.了解鸟、土地、河流、风、黎明的象征义和本诗的象征写法。
3、融入感情仿写诗歌。
2学情分析
1、金宝初中是一所山区中学，145班的学生都是乡村孩子，他们努力学习，语文基础较好，但是孩子们胆子不够大，眼界不够宽，课堂气氛不够活跃，获得知识的渠道也很单一。因此为学生们准备了作者和写作背景的相关知识，以便学生们能自然而然进入诗歌情景。2、145班学生语文基础不错，因此安排他们进行诗歌的仿写活动，在写作活动中可以加深对诗歌意象和象征手法的理解，同时可以让孩子们通过作品展示和交流，拓展思维，激发对诗歌的兴趣。
3重点难点
1、重点：有感...