23.捕蛇者说 教学设计 (2).doc
1教学目标
知识与能力:
1. 了解“说”的特点；
2. 理解本文衬托、对比写法；
3. 掌握积累本文的文言词语（古今异义、词类活用、一词多义）
过程与方法：
对课文大意的理解，改变以往教师逐字逐句讲授的方法，变为让学生提问、教师检查双边互动的模式；对文章主题的理解，改变以往逐段讲授式或逐题提问式，变为以一点提挈全文，学生讨论式。在教学过程中强化文章的朗读和及时巩固。
情感态度价值观：认识柳宗元同情人民、痛恨苛敛的思想感情。
2学情分析
通过以往的古文学习，学生已基本掌握古文学习方法，但对词类活用的掌握还不是很好，还需对文中出现的重要的文言词语做详细讲解。
3重点难点
教学重点：
a、对比、衬...