这份教案适用于什么教材版本？
本教案适用于人教版（新课程标准）相关教学场景，可在21世纪教育网检索同版本配套资源。
1水的变化 教学设计.doc
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1教学目标
教学目标：
概念：
1、水在自然界有各种形态——云、雾、雨、露、霜、雪、冰、水蒸气……即水在自然界的存在状态。
2、水在自然界不断经历着三种状态的循环变化，促使水的三态变化的原因是温度的变化。
过程与方法：
1、回忆或观察水在自然界的各种形态——云、雾、雨、露、霜、雪、冰、水蒸气……讨论它们之间变化的原因和条件。21教育网
2、寻求水的气态和固态之间变化的证据，尝试自主设计水的气态和固态之间变化的观察实验活动。
3、分析研究水的各种状态之间变化的过程，概括水的三态变化规律。
4、考量自然界中水的相关问题，并尝试用“...
这份教案适用于什么教材版本？
本教案适用于人教版（新课程标准）相关教学场景，可在21世纪教育网检索同版本配套资源。
适用学段和科目是什么？
适用学段与科目：小学、5、科学。
文件是什么格式，大小多少？
文件格式为 ZIP，文件大小约 10.8KB。
文档主要包含哪些内容？
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网1教学目标教学目标：概念：1、水在自然界有各种形态——云、雾、雨、露、霜、雪、冰、水蒸气……即水在自然界的存在状态。2、水在自然界不断经历着三种状态的循环变化，促使水的三态变化的原因是温度的变化。过程与…
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