14 荷叶圆圆 教学设计
1学情分析
一年级的学生，已经初步认识了许多客观事物，能说出他们的名字和一些现象，还能简单地表达自己的意愿。但是，那仅仅是一些零碎的，不规范的语言，为了使他们正确理解运用语言，在课堂上必须联系他们的生活实际，创设他们熟悉的生活情景，培养他们的熟读能力,想象力，表演能力。我注重学生个性发展，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的学习兴趣、主动意识和进取精神。
本课设计充分尊重学生独特的感受、体验和理解，让学生自己对文中内容的领悟取代教材的讲解分析；让学生自己的独立思考取代统一答案；让学生自己的感性化认识取代整齐划一的理解指导，整个过程为张扬学生个性，激发学生灵性...