19 乌鸦喝水 教学设计
1教学目标 1.学习课文，通过联系上下文、看图、联系生活实际等方法理解“到处、渐渐”等词语的含义并能正确使用“渐渐”一词。 2.了解课文内容，体会乌鸦在“找水喝”到“喝着水”这一过程中心情的变化。能简单地复述故事并懂得遇到困难应积极开动脑筋想办法解决的道理。 3.正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生的阅读能力。
2重点难点
1.朗读、感悟课文。
2.明白遇到困难应积极开动脑筋，想办法解决的道理。
3教学准备
多媒体课件，（装有半瓶水的透明）瓶子，石子；
4设计理念：
精心创设实践活动，以给学生自主、合作、探究的机会，鼓励学生质疑问难，开掘学生的创造潜能，激活...