23.＊送东阳马生序 教学设计 (2).doc
23.＊送东阳马生序 教学设计
1教学目标
1、初读课文，疏通文意，感知作者艰难的求学经历。感悟作者以学为乐、以苦为乐的嗜学态度。
2、再读课文，学习本文运用的对比手法，感悟“赠”意，探究学习条件与学习效果之间的关系。
3、解读宋濂刻苦勤奋美德的现实意义，激发学生学习热情。
2重点难点
学习重点、难点： 学习本文运用的对比手法，感悟“赠”意，探究学习条件与学习效果之间的关系。
3教学过程
活动1【导入】教学过程
教学过程： 一、导入课文，明确目标 上课！同学们好！ “赠人一言，重于金石珠玉”，宋濂——明代开国文臣之首，面对“流辈甚称其贤”的同乡后生马君则，顿生惜才之心，赠之以序。这...