29.＊答司马谏议书 教学设计 (3).doc
29.＊答司马谏议书 课件 (3).ppt
29.＊答司马谏议书 教学设计
1教学目标
1、能理解文句的意思，积累一些常用文言词语的意义和用法。
2、能够把握文章的主要观点，探究文章中所包含的信息。
3、体会作者坚持改革，决不为流言俗议所动的决心。
2学情分析
1、学生已初步掌握学习古文 的方法。
2、学生学习文言议论文的能力较弱。
3重点难点
1、领略《答司马谏议书》简明扼要，铿锵有力的词语的运用。
2、作者在本文中对实施变法出现四个问题的解答。
4教学过程
活动1【导入】谈话引入
回顾历史，一些力图富国强兵的变法者往往遭到传统势力的阻挠，王安石也不例外。作为改革者的王安石与作为保守派的司马光是两股针锋相对的势力。他们都试图...