14.＊小男孩 教学设计
1教学目标
1、识记文中的生字词语；
2、理清故事的情节框架，把握小说的主题思想 （重点）；
3、理解本文写法上的两个突出特点——采用第三人称，在写作中不动声色，不加渲染地叙述和细节描写的手法（难点）。
2学情分析
本文是九年级语文下册第四单元的一篇小说，属自读课文。此前，学生已积累有阅读小说的初步经验，对小说的基本知识有所了解，为自读这篇小说打下了基础。因此，本文以学生自读为主。该小说情节不复杂，易于学生理解，学习的主要任务是通过小组自学、合作探究人物形象及其意义以理解小说主题，领会小说的创作作技法（尤其是细节描写），为我所用，这也是正学生平时习作中需加强的地方...