这份教案适用于什么教材版本？
本教案适用于统编版相关教学场景，可在21世纪教育网检索同版本配套资源。
13我要的是葫芦第二课时 教学设计.docx
《我要的是葫芦》教学设计
教学目标：
①文化自信：随文识字，随文理解和会认“葫、芦、藤”等11个汉字，会写“棵、谢、想”等8个汉字。
②语言运用：正确、流利、感情朗读课文，理解课文内容。
③思维能力：通过课文的学习懂得做任何事都要注意事物之间的联系。
④审美创造：通过自己的感受、理解，用分角色朗读的方法读课文，感受课文的文字美及语文学习的乐趣。
教学重难点：
1.体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。
2.学习课文第二、三自然段，对比插图，联系上下文，懂得做任何事情都要注意事物之间联系的道理。
教学过程：
一、复习导入
1.导入：同学们，上节课我们学习了生字词及课文的第一段，今天我们继续学习第...
这份教案适用于什么教材版本？
本教案适用于统编版相关教学场景，可在21世纪教育网检索同版本配套资源。
适用学段和科目是什么？
适用学段与科目：小学、0、语文。
文件是什么格式，大小多少？
文件格式为 DOCX，文件大小约 16.3KB。
文档主要包含哪些内容？
《我要的是葫芦》教学设计教学目标：①文化自信：随文识字，随文理解和会认“葫、芦、藤”等11个汉字，会写“棵、谢、想”等8个汉字。②语言运用：正确、流利、感情朗读课文，理解课文内容。③思维能力：通过课文的学习懂得做任何事都要注意事物之间的联系…
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