25 失去的一天 教学设计（共2课时）.doc
《失去的一天》教学设计
教学目标
1、知识与技能：自主学习生字新词，在课文的语言环境中理解“游手好闲”等词语。
2、过程与方法：巩固默读，理解“失去的一天”的含义。
3、情感态度与价值观：通过比较“佩佳的一天”和“人们的一天”，感受把握今天、珍惜时间的重要性，树立珍惜时间为荣，虚度光阴可耻的观念。
教学重难点
巩固边读边思的习惯，理解“失去的一天”的内涵。
教学准备
多媒体课件及相关资料。
教学时间
2课时。
教学过程
第一课时
一、谈话导入，揭示课题
1、谈话导入：孩子们，昨天你们是怎么过的，做了哪些事情？
2、师小结：看来，孩子们都获得了充实的一天。想知道另一个小伙伴“佩佳”是怎么过这一天...