这份课件适用于什么教材版本？
本课件适用于人教A版（2019）相关教学场景，可在21世纪教育网检索同版本配套资源。
6.4.3 第1课时 余弦定理.doc
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课时跟踪检测(十四) 余弦定理.doc
6．4.3 余弦定理、正弦定理
第1课时 余弦定理—— (教学方式：深化学习课—梯度进阶式教学)
[课时目标]
1．借助向量的运算，探索三角形边长与角度的关系，了解余弦定理的推导过程．
2．掌握余弦定理及其变形，并能利用余弦定理解决相关问题．
1．余弦定理
在△ABC中，角A，B，C的对边分别是a，b，c，则有
文字语言 三角形中任何一边的平方，等于___________________
符号语言 a2＝______________，b2＝______________，c2＝____________
推论 cos A＝，cos B＝，cos C＝
2．解三角形的定义
一般地，三角形的三个角A，...
这份课件适用于什么教材版本？
本课件适用于人教A版（2019）相关教学场景，可在21世纪教育网检索同版本配套资源。
适用学段和科目是什么？
适用学段与科目：高中、0、数学。
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文件格式为 ZIP，文件大小约 2.5MB。
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6．4.3 余弦定理、正弦定理第1课时 余弦定理—— (教学方式：深化学习课—梯度进阶式教学)[课时目标]1．借助向量的运算，探索三角形边长与角度的关系，了解余弦定理的推导过程．2．掌握余弦定理及其变形，并能利用余弦定理解决相关问题．1．余…
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