第11课 古代宗教 教学设计 (2).doc
第11课 古代宗教 教学设计
1教学目标
一、识记与理解：
记住佛教、基督教、伊斯兰教的创建时间、创建者和经典；知道世界三大宗教的基本教义；理解宗教是人们对社会现实的虚幻反应，是对自然和社会现实的非科学认识，同时正确理解宗教在人类文明史上的价值。
二、能力与方法：
通过学生阅读教材、填写世界三大宗教基本情况表，培养学生的自主学习能力。通过比较基督教、伊斯兰教基本教义的共同之处，培养学生的比较、归纳能力。通过既肯定三大宗教早期的积极作用，又认识到其本身的非科学性，培养学生运用辩证唯物主义观点分析评价事物的方法。
三、情感态度与价值观：
通过对宗教实质的分析，让学生认识到宗教是人们对社会现实曲折...