人教版七年级语文上册第三单元14《秋天》教学设计.doc
《秋天》教学设计
一、教学目标
⒈
尝试按诗歌的特点来读诗，读出诗的节律和音乐感。
⒉
引导学生赏析凝练、含蓄、形象的诗歌语言，通过分析诗歌语言的非逻辑性（思维跳跃性）感受诗歌语言的魅力。
⒊
通过对三节诗顺序安排的探究尝试触摸诗人通过诗歌想表达的生活追求。
二、教学过程、
（一）初读诗歌，读出诗歌的节奏，在美美的朗读中体验诗歌音乐性的特点。
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情境导入
一两股冷空气，几场潇潇冷雨，气候正式入秋
( )。古人说一叶知秋，意思是说从一枚飘零的落叶中便可感受秋意，在凉意日甚的深秋时节，你们又从哪里感受到了秋意？
【学生可能回答】
小区里的丹桂飘...