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3.《梅岭三章》组文阅读
【教学目标】
1.指导学生朗读诗歌，结合注释和小序，把握诗歌感情基调。
2.指导学生品读诗歌意象和词语运用，体会诗歌中蕴含的情感。
3.指导学生梳理三首诗之间的内在联系，把握组诗的完整逻辑与情感变化。
【拓展资源】
丛书：《口占一绝》《鲁迅诗二首》
【课型及课时建议】
组文阅读课 1课时
【教学过程】
活动一：引导学生自由朗读，理解内容。
（一）引导学生自由朗读诗歌，说说诗歌的感情基调。
教师利用课下注释和诗中关键意象，引导学生从“读准字音”的基础层面，过渡到“感知情感”的初步鉴赏层面，为后续深入分析铺垫情感底色。
（二）引导学生阅读组...