28 杨子荣借题发挥 教学设计.doc
教学要求
1.会认“诈、匪、匣、惕、梭”5个生字。2.有感情地朗读课文,在读中感悟作品对杨子荣心理方面的描写,感受杨子荣的机智与勇敢。3.学习作者对人物心理描写的方法,试着写个片段。
重点难点
1.自读课文,了解课文内容,感悟作者精彩的心理描写,感受杨子荣的机智与勇敢。2.有感情地朗读课文,激发学生对孤胆英雄的赞美之情。
教学课时
一课时
[1]
杨子荣借题发挥
[2] 侦察员杨子荣潜入虎穴打探 情报,他举止不露痕迹,受到座山雕 的赏识,封他当老九。不过,狡诈(zhà)多疑的座山雕还是不放心,他设计试探 这个新来投奔他的人…… [3] [①上面几句话用了什么表现手法 ]
腊月二十四日拂晓...