6.过零丁洋 教学设计
设计思路：本节课我将从以下四个环节设计我的教学。
读零丁——说零丁——解零丁——写零丁
学情分析：
学生对经过科举取仕后做官比较理解，但为什么把做官说是“遭遇”却不理解。可通过做官后的遭遇理解。
“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”的理解有困难。
为什么把文天祥尊称为“民族英雄”学生理解有困难。
教学目标：
1、了解作者及有关文学常识，朗读诗歌，理解诗意，背诵这首诗。
2、体会诗歌词句的妙处，领会诗歌主旨。
3、感受理解文天祥高尚的民族气节和诚挚的爱国情怀。
教学重点：结合“零丁”一词了解诗意及主旨。
教学难点：领会文天祥高尚的民族气节和诚挚的爱国情怀。
教学过程：
导语...