黄生借书说 教学设计
1学习目标 1.知识与能力 查阅相关资料，了解袁枚及其作品，掌握课文中常见文言实词和虚词“而、为”的用法。 2.过程与方法：熟读课文，借助工具书结合注释理解课文内容，读读、讲讲、练练，力争在课内熟读成诵；研读重点语段，学习本文运用对比阐明道理的方法；通读全文，了解本文以理服人又以情动人的写作特点。 3.情感态度与价值观：领会本文阐述的“书非借不能读也”的道理，认识克服困难，勤奋学习的重要性。
2学情分析
八年级第二学期的学生在课堂上已经学习了十几篇的文言文,而且课外也接触了不少文言文。所以他们已有了一定的文言文语感,而且也积累了一些文言文常用词语的用法.这篇短文可读性...