窃读记 教学设计
1教学目标
知识与技能：有感情地朗读课文，学习文中刻画人物运用的细致的复杂的心理描写；
过程与方法：训练学生圈划的能力，进一步提高学生品味语言、概括总结的能力；学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。
情感与态度：抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感受作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。
2学情分析
首先，学生在课前对本文内容进行了充分的自学，基本掌握了课文的主要内容，理清了线索结构；其次，学生对勾画法这一学习方法并不陌生，能适时动笔，心到、眼到、口到，积极读书，抓住文中描写的细节、重点；再次，学生能抓住人物的心理、动作、...