黄生借书说 教学设计 (2).doc
黄生借书说
教学设计
1教学目标
（1)了解“说”的有关知识和作者。
（2）通过朗读领会课文的主要内容，并背诵课文。
（3）积累一些文言实词虚词。
（4）学习本文运用对比方法阐明道理的写法。
2学情分析
对于一般七年级的学生来说，本文文字障碍比较多，虽然课文的注释比较详细，但仍然要提醒学生不可望文生义，因此，我在设计时注意引导学生反复读课文，让学生在读顺文全文的基础上，再来翻译词句，采取合作学习的方式、生生互动、师生互动，通过交流来完成本文的学习。特别是穿插一些教师的适当讲解，帮助学生理解全文。
3重点难点
从编者的意图和本单元的教学目标看，它是一篇自读课，但我觉得这篇文章所提的“书非借不能读...