g k h 教学设计.doc
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g
k
h
教学设计
1教学目标
知识与能力:
1.学会g、k、h三个声母,读准音,认清形,正确书写。
2.学会g、k、h与单韵母相拼的音节。
3.初步掌握两拼连读的拼音方法。
过程与方法:
1.通过观察图片,探究声母发音和字形的特点。
2.集体读字母、拼音节。
3.课文解读和情境营造结合,课文情境和生活情境结合。
情感态度与价值观:
1.趣味拼读,感受学习拼音的快乐及其工具性。
2.图文结合,让学生体会生活中的拼音乐趣。21教育网
2学情分析
作为刚入学的一年级新生,尚未养成良好的学习习惯,好动,易兴奋,易疲劳,注意力不容易...