这份教案适用于什么教材版本？
本教案适用于统编版相关教学场景，可在21世纪教育网检索同版本配套资源。
第3课 当冲突发生（第一课时）教案 2025-2026学年道德与法治 四年级下册.docx
小学《道德与法治》四年级下册
第三课 当冲突发生
第一课时 教案
一、核心素养教学目标
政治认同：通过理性处理校园冲突，认识到和谐的同伴关系是集体建设的重要基础，增强对集体生活规则的认同，自觉维护校园公共秩序。
道德修养：树立友善宽容的处世态度，在冲突中践行尊重他人、理解包容的道德规范，培养换位思考的道德品质，提升个人道德修养水平。
法治观念：理解校园冲突处理需遵循公平公正原则，认识到合理沟通、依法依规解决矛盾的重要性，增强规则意识和法治观念。
健全人格：摒弃害怕冲突或冲动应对的不良心态，培养理性平和的情绪管理能力，塑造积极健康的人格，增强心理调适和抗压能力。
责任意识：明确自身在维护和谐同伴...
这份教案适用于什么教材版本？
本教案适用于统编版相关教学场景，可在21世纪教育网检索同版本配套资源。
适用学段和科目是什么？
适用学段与科目：小学、0、道德与法治。
文件是什么格式，大小多少？
文件格式为 DOCX，文件大小约 25.0KB。
文档主要包含哪些内容？
小学《道德与法治》四年级下册第三课 当冲突发生第一课时 教案一、核心素养教学目标政治认同：通过理性处理校园冲突，认识到和谐的同伴关系是集体建设的重要基础，增强对集体生活规则的认同，自觉维护校园公共秩序。道德修养：树立友善宽容的处世态度，在冲…
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