4.2纸 教案
教学目标
知识技能
知道纸的一般特性和常见用途，并能把纸的性质和用途联系起来。
了解纸的生产过程，意识到要节约用纸。
能用多种感官和工具对纸进行研究。
能运用语言、文字符号等多种方式表达探究结果，并进行交流
过程方法
通过运用多种感官和工具了解纸的性质和特点。
情感态度价值观
感受科学探究的过程，产生热爱科学的感情
产生节约用纸的意识
学情分析
三年级的学生在本学期刚刚接触到科学这一全新的学科，他们对科学充满了好奇和兴趣，然而他们还无法自主地进行科学探究，也尚未养成良好的科学探究习惯。因此，教师在教学过程要注意保护学生好奇心，不断激发学生对于科学的兴趣。同时，教师也应注意通过搭...